un livre virtuel pour les repères géographiques
Posted On dimanche 11 octobre 2009 at à 08:57 by M.Maisonnave
http://clg-republique-49.ac-nantes.fr/pedagogie/matieres/hist-geo/Livres/Reperes_geo/index-reperes_geo_college.html
Ce lien vous guidera vers un magnifique travail réalisé par un J. Kirion, professeur à Cholet.
Un tel outil me paraît indispensable pour réviser différemment. Un grand MERCI !
Un exemple de pages de ce livre virtuel :
Jouer et apprendre la localisation des pays. (tetris-like où les pays ont remplacés les formes)
Posted On dimanche 9 mars 2008 at à 23:16 by M.MaisonnaveStatetris est une version du célèbre jeu Tétris. Il s’agit ici de replacer les pays à la bonne place....
Je le conseille à tous et particulièrement aux troisièmes pour réviser le brevet.
http://www.mapmsg.com/games/statetris/
Présenter un document
Posted On samedi 8 mars 2008 at à 13:02 by M.MaisonnaveUn document se présente toujours de la même manière. On doit indiquer :
- la source : titre du livre et éditeur, nom du quotidien, etc. La source doit permettre de retrouver le document dans son contexte d'origine.
- le titre du document. En règle général, le titre d'un document est directement au-dessus ou en-dessous d'un document. Il indique l'idée principale du document.
- l’auteur : son nom si possible, et sa fonction ou son statut (patriarche, roi de France, avocat, historien…). Pouvoir indiquer l'auteur permet de mettre en perspective le propos du document. Un dignitaire nazi et dignitaire soviétique ne tiendront pas le même discours sur un même sujet.
- la nature du document : texte (article de journal, conte, article de loi, chronique…), iconographie (photographie, tableau, icône, statue…), carte, organigramme, etc. C'est l'information la plus simple a trouver... Il suffit de regarder ce qu'est le document !
- la date et le contexte de réalisation du document : cela permet de voir si les événements décrits dans le document sont contemporains (c'est-à-dire se passent à la même époque) de la rédaction du document. La date est essentielle pour mettre en perspective le document et mieux le comprendre.
- l’idée principale du document, en une ou deux phrases. Il faut montrer que le document a été compris et qu'elle est l'information essentielle fournit par le document.
Les repères géographiques à connaitre à la fin de la cinquième
Posted On mercredi 20 février 2008 at à 10:15 by M.MaisonnaveREPERES GEOGRAPHIQUES DE 5ème
Il s'agit du planisphère des pages 192-193-194-195 du manuel, édition Hatier 2001.
Il faut être capable de situer :
*Les grands foyers de population
*les noms de certains états : Chine, Inde, Maroc, Algérie, Tunisie, Brésil, Mexique, Etats-Unis, Canada
*le nom d'un groupement d'états : Maghreb
*les très grandes villes : Los Angeles, New-York, Mexico, Sao Paulo, Le Caire, Bombay, Calcutta, Pékin, Shangaï, Tokyo
*les mégalopoles : japonaise et américaine
*les passages remarquables : isthme de Suez et de Panama, détroit de Gibraltar
Les repères géographiques à connaitre à la fin de la sixième
Posted On at à 10:13 by M.MaisonnaveREPERES GEOGRAPHIQUES DE 6ème
Il faut être capable de situer :
*les lignes remarquables du globe : cercles polaires, tropiques, équateur
*les océans : Glacial arctique, Glacial antarctique, Pacifique, Atlantique, Indien
*les masses continentales : Asie, Europe, Afrique, Amériques, Océanie, Antarctique
*les massifs montagneux : Himalaya, Alpes, Rocheuses, Andes
*les fleuves : Yangzi, Gange, Nil, Congo, Mississippi, Amazone
*les passages remarquables : isthme de Suez et de Panama, détroit de Gibraltar
*les trois zones climatiques : zone chaude, zone tempérée, zone froide
*les déserts : Sahara, désert australien
*les zones de forêt dense : Amazonie, Afrique centrale
La carte : mode d'emploi. Fiche méthode réalisée par M. Jullien.
Posted On jeudi 14 février 2008 at à 13:56 by M.Maisonnave
La fiche de méthode sur le croquis de synthèse.
Posted On at à 13:44 by M.MaisonnaveUn croquis de synthèse permet de croiser des informations (obtenues dans divers documents), et de dégager les idées principales.
Pour réaliser un croquis, on procède en cinq étapes :
1. Tout d’abord, on construit déjà un tableau reprenant les informations que l’on veut faire apparaître sur le croquis (relief, population, végétation, climat, activités…).
2. On crée une légende organisée, en s’aidant des thèmes retenus dans le tableau réalisé lors de la deuxième étape. Une légende organisée se construit selon un plan assez semblable à celui utilisé en cours. Ainsi les idées sont classées selon la nature des informations.
3. Ensuite, on choisit les figurés que l’on veut utiliser. Le figuré est un petit dessin qui permet de représenter une information. Il y a trois types de figurés :
Type de figuré
Utilisation
Exemples
Figuré ponctuel
(cela vient de point)
Ils indiquent un lieu précis
(ville, port, église…).
● ۞ ▼ □ ● ◘
Figuré linéaire
(cela vient de ligne)
Ils permettent de localiser des éléments linéaires (frontière, route, fleuve…) ou des flux.
▬
Figuré de surface ou plage de couleurs, de hachures.
Ils permettent de localiser des éléments étendus en surface (espace agricole, relief, climat…).
De plus on choisit les couleurs selon le message que l’on veut faire passer. Ainsi les couleurs chaudes montrent des phénomènes importants, denses, etc. alors que les couleurs froides montrent des phénomènes de faibles importances, etc.
Ainsi du plus fort au plus faible : rouge ; orange ; jaune ; bleu-clair ; bleu-foncé.
4. On réalise le croquis, le plus clairement et proprement possible. Pour cela, on soigne le coloriage et l’écriture. On utilise une règle pour tracer les traits et les hachures. Il faut bien sûr utiliser les mêmes couleurs que dans la légende.
5. On n’oublie pas de donner un titre, l’orientation et l’échelle du croquis.
Travail réalisé à partir de celui de Mlle Metz, professeur au collège de Feurs.