Histoire Géographie Education-Civique

Merci à tous !

2010-11-11T17:31:00.001+01:00

15 000 visiteurs !

Merci à tous !

présentation

2010-11-07T15:28:00.001+01:00

Ce blog est destiné prioritairement aux élèves du collège Lumière d'Oyonnax et à ceux du collège Bichat de Nantua. Toutefois tous ceux qui y trouveront leur bonheur sont les bienvenus!

M. Maisonnave

Cours 3°C à rattraper

2010-04-06T11:05:00.001+02:00

Avec la création du syndicat SOLIDARITÉ en 1980 par L. Walesa, le bloc communiste commence à s'effriter. Les idées de liberté font leur apparition. En 1989, les Berlinois de l'est proteste contre leur gouvernement et conteste le bloc soviétique. Cela conduit à la chute du mur de Berlin le 10 novembre 1989 puis à la réunification de l'Allemagne. La perte de ce symbole de la guerre froide provoque une crise majeure en URSS et sa disparition en 1991 (voir pages 148-149).
Le bloc de l'ouest sort vainqueur de cette période et le capitalisme à économie de marché s'impose alors quasiment à tous les pays du monde. Seules la Corée du Nord, Cuba et dans une moindre mesure la Chine reste communiste.

10 000 visiteurs

2009-10-25T19:41:00.005+01:00

(cliquez sur la carte pour l'agrandir)

Pour fêter le 10 000 visiteurs voici la carte des visiteurs où la France l'emporte avec plus de 80% des lecteurs mais une consultation mondialisée...De quoi faire un joli cours de géographie.

Le musée départemental de la Résistance

2009-10-20T19:37:00.002+02:00

Horaires et ouvertures 2009 :

du 1er mai au 30 septembre : tous les jours de 10 h à 13 h et de 14 h à 18 h. Fermeture les lundis.
Ouvert toute l'année pour les groupes (sur réservation).

Tarifs individuels

Moins de 26 ans : gratuit
Adulte : 4 €
Passeport : jeune 5 €
Tarifs préférentiels et gratuités

Visiteurs en situation de handicap

Visiteurs en situation de handicap : accueil personnalisé, activités proposées par les médiateurs culturels. En savoir plus.

Source : http://www.ain.fr/jcms/cd_9573/informations-pratiques-du-musee-departemental-d-histoire-de-la-resistance-et-de-la-deportation-de-lain-et-du-haut-jura

Absences (novembre 2009)

2009-10-17T09:47:00.003+02:00

J'ai le regret de vous faire part de mes absences prochaines pour formations :

mardi 10 novembre de 09h à17h
et
jeudi 12 novembre de 09h à 17h

Ces formations sont réalisées suite à mes responsabilités de développement de l'utilisation de l'image, du cinéma et de l'informatique dans les établissements scolaires.

Bien évidemment un maximum de cours seront rattrapés ultérieurement ou compensés.

La Convention Internationale des Droits de l'Enfant

2009-10-14T18:03:00.004+02:00

Voici le lien vers La Convention Internationale des Droits de l'Enfant. Très utile pour les 5° et globalement pour tous les mineurs du monde !

Comment écrire les siècles ? Tableau de correspondance entre les chiffres romains et les chiffres arabes

2009-10-14T17:31:00.003+02:00

RAPPEL : on écrit toujours les siècles en chiffres romains ! Le premier siècle s'étale de l'an 1 à l'an 100 ; le deuxième (II°) siècle de l'an 101 à l'an 200 ; le troisième (III°) siècle de l'an 201 à l'an 300... et le XX° siècle de 1901 à 2000.

Voici le tableau de correspondance entre les chiffres romains et les chiffres arabes (usuels)

0		zéro
1	I	un
2	II	deux
3	III	trois
4	IV	quatre
5	V	cinq
6	VI	six
7	VII	sept
8	VIII	huit
9	IX	neuf
10	X	dix
11	XI	onze
12	XII	douze
13	XIII	treize
14	XIV	quatorze
15	XV	quinze
16	XVI	seize
17	XVII	dix-sept
18	XVIII	dix-huit
19	XIX	dix-neuf
20	XX	vingt
21	XXI	vingt et un
22	XXII	vingt-deux

un livre virtuel pour les repères géographiques

2009-10-11T08:57:00.003+02:00

http://clg-republique-49.ac-nantes.fr/pedagogie/matieres/hist-geo/Livres/Reperes_geo/index-reperes_geo_college.html

Ce lien vous guidera vers un magnifique travail réalisé par un J. Kirion, professeur à Cholet.

Un tel outil me paraît indispensable pour réviser différemment. Un grand MERCI !

Un exemple de pages de ce livre virtuel :

le paragraphe argumenté

2009-10-10T19:13:00.004+02:00

Comment réaliser un paragraphe argumenté

Le paragraphe argumenté consiste en une vingtaine de lignes rédigées pour répondre à un sujet donné qui vous demande en général de démontrer quelque chose Pour vous aider, on vous donne des documents, dont vous devez tirer certaines informations. Votre paragraphe argumenté doit comporter une introduction, un développement en deux ou trois paragraphes selon le sujet, et une conclusion.

1. Lire attentivement les documents ET REPONDRE AUX QUESTIONS DU SUJET.

2. DEGAGER LES THEMES DES DOCUMENTS.

Chaque document est un exemple qui illustre un thème plus général

Ex : un texte sur la nourriture dans les tranchées illustre la condition de vie des soldats dans les tranchées.

Si plusieurs documents ont le même thème, vous les utiliserez dans le même paragraphe ou la même partie.

3. CONSTRUIRE VOTRE PLAN AU BROUILLON.

Vous devez répondre au sujet en différentes parties. Chacune de vos parties doit s’enchaîner logiquement avec la précédente. Chaque thème illustré par un document doit se retrouver dans votre développement, mais tout n’est pas dans les documents. Vous devez ajouter vos connaissances personnelles.

4. AU BROUILLON, CLASSER LES INFORMATIONS DE VOS DOCUMENTS ET VOS CONNAISSANCES, EN UTILISANT LES MOTS-CLEFS.

Faire une colonne pour chaque partie de votre développement, et mettre les mots clefs que vous devez utiliser et expliquer, les principales informations que vous avez tiré des documents et les connaissances que vous y ajoutez. Aidez-vous pour cela des questions auxquelles vous avez répondu.

Faire un tableau avec les informations extraites des différents documents :

Documents	Informations essentielles du document	Exemple(s) possible(s) extrait(s) du document	Complément personnel
Une ligne par document

5. REDIGER L'INTRODUCTION et LA CONCLUSION AU BROUILLON PUIS RECOPIER

L’introduction doit présenter le sujet :

- en donnant le contexte historique des documents (qui est au pouvoir à ce moment là ? Pendant, avant ou après quel événement important cela se passe-t-il ? ....)

- en présentant le pays s'il s'agit de documents de géographie sur un pays (population, importance dans le monde)

La conclusion :

Elle reprend l'idée essentielle de votre devoir et ouvre, éventuellement, sur un autre aspect du sujet ou sur ce qui se passe après.

6. Rédiger le développement (par manque de temps souvent directement sur la copie)

Reprendre le contenu de chaque colonne, en mettant UNE PHRASE PAR IDÉE
Faire des phrases COURTES et CLAIRES
Sauter une ligne entre chaque partie et aller à la ligne à chaque nouvelle idée
EXPLIQUER les mots de vocabulaire nouveaux
Il faut éviter la paraphrase du document ou les citations trop longues.

7. RELIRE : ORTHOGRAPHE ET RÉDACTION SONT TOUJOURS NOTEES.

Reprise des activités

2009-10-07T16:00:00.004+02:00

Et oui après plus d'un an d'absence et d'activité limitée sur internet, l'envie est revenue et ce blog reprend vie...enfin !

Absence du 22 mai

2008-05-22T10:20:00.002+02:00

Bonjour à toutes et à tous,
Comme vous avez pû vous en rendre compte je n'ai pas pû assurer les cours d'aujourd'hui. Je remercie et rassure ceux qui se sont inquiétés de cette absence...seule ma voiture a été "malade". Ainsi les prochains cours seront assurés normalement et les heures non faîtes aujourd'hui seront bien entendu rattrapées très rapidement!
Je vous invite à mettre à profit ce temps pour réviser les cours.

Pour une nuit riche en culture et en émotion

2008-05-15T09:40:00.005+02:00

Cette année, la Nuit des Musées aura lieu les 17 et 18 mai 2008.Par cette opération, le public est invité à découvrir de manière insolite et ludique, à la faveur de la nuit, les richesses souvent méconnues des collections publiques en France et en Europe.

Musée d'Art et d'IndustrieSamedi 17 mai 2008 de 19h à 24 h entrée gratuite
Les cycles se déchaînent au musée…Spectacle par la compagnie Narvalo, théâtre et cirque Annonçant sa prochaine exposition de vélocipèdes en juin 2008, le musée donne carte blanche à des artistes circassiens pour libérer les vélos de leurs chaînes et les présenter dans des postures peu muséographiques…

De 19h à 23h : Atelier customisation de vélos par Pignon sur ruePetits et grands, apportez votre vélo et décorez le pour le fun etpour une meilleure visibilité. Les accessoires seront fournis sur place mais vous pouvez amenez vos propres idées de déco !

Présentation des vers à soie
Départs à 19h, 19h45, 20h30, 21h15, 22h00, 22h45.Durée 30 minutes

Présentation des œuvres d’art contemporain dans les salles d’armesDéparts à 19h, 19h45, 20h30, 21h15, 22h00, 22h45.Durée 30 minutesDémonstrations de métiers à tisserDimanche 18 mai de 14h à 17h entrée gratuiteDémonstrations de grand-BiDémonstrationsde métiers à tisserAtelier customisation de vélos par Pignon sur rueQuatre parcours d’une demi-heure à faire séparément ou à combiner : Les œuvres d’art contemporain dans les salles d’armesLe retour des vers à soieLes rubansLes cyclesDéparts à 14h15,15h,15h45,16h30,17h15

Site Couriot / Musée de Mine
Gratuité tout le week-end dans le cadre de la Nuit des Musées, week-end portes ouvertes samedi 17 et dimanche 18.
Samedi 17 mai, ouverture exceptionnelle de 20 h à 00 hProfitez de la Nuit des Musées pour venir découvrir les nouvelles expositions du Musée de la mine :« Mines d’images » (17 mai 2008 – 10 oct 2008)A partir du travail d’inventaire des films d’archives Pathé-Gaumont, une installation pour faire vibrer les murs de tout Couriot.

« Les grandes demoiselles » par Annick Picchio à partir du 17 mai – 16 juin Une installation de sculptures mobiles inspirées de témoignages de femmes ayant travaillé à la mine.Du Charbon et des Hommes – à partir du 15 avril 2008

Exposition de l’association des Amis du Musée de la MineEt assistez le spectacle à 22h: « La nuit des friches » lecture théâtrale à partir du livre « La nuit des friches » par Dominique Lantin, Dominique Chenet et Patrice Lattanzi.

Et découvrez le Musée de la Mine :
Samedi 17 mai de 10h à 11h30 et de 14h à 17h30 etDimanche de 10h à 11h30 :- Visites avec audiovisuels de la galerie de mine.

Dimanche de 14h à 18h :- Visites avec audiovisuels de la galerie de mine (départs toutes les 10 minutes).- Parcours guidé « Couriot et son quartier » (départs à définir).Renseignement : 04 77 43 83 26

Musée d'Art Moderne

A l'occasion de la quatrième Nuit des Musée, le Musée d'Art Moderne participe à la manifestation "L'espace habité", conçue et organisée par l'Observatoire de l'Espace du CNES. L'œuvre "Fuzzy set", de l'Agence IFP (Information Fiction Publicité) sera présentée dans les salles du Musée.Ouverture gratuite du musée pour tout public, le samedi de 10 h à 1 h du matin et le dimanche de 10 h à 18 h.

Visites guidées de l'exposition "Micro-Narratives, tentation de petites réalités", d'un accrochage de la collection permanente et de l'oeuvre "Fuzzy set".

Samedi 17 mai : Atelier Expérimental "Mon petit musée" de 14 h à 17 h Matériel ludique habituellement mis à disposition des écoles, "Mon petit Musée" permet aux enfants d'être les commissaires de leur propre exposition : des oeuvres de la Collection sont reproduites sur des cartes que les enfants agencent sur des cimaises modulables afin de créer une exposition. Cette manipulation a lieu dans le hall du musée et s'accompagne d'une visite dans les salles d'exposition.

Samedi 17 mai de 18 h 00 à 24 h : Visites avec manipulation pour enfants. Pour les enfants accompagnés d'un parent.

Samedi 17 mai de 20 h 30 à 22 h : Spectacle "Le grand chantier".GRATUIT. Spectacle autour de l'œuvre d'Elfriede Jelineck en partenariat avec les élèves de la promotion U de l'Ecole de la Comédie. Représentation sous forme de déambulation dans les salles d'exposition. Mise en jeu: Ivica BULJAN Pendant les 4 mois de leur scolarité, les étudiants de l'Ecole de la Comédie explorent, sous l'œil bienveillant mais exigeant d'un maître de chantier invité à Saint-Etienne, l'oeuvre d'un écrivain ou un genre théâtral. Le "grand chantier" les sollicite à peaufiner, à approfondir leurs qualités d'acteur une dernière fois avant de se lancer dans la vie professionnelle. Le "grand chantier" est par définition le projet de création qui laisse toute liberté pour un partenariat de la Comédie avec le musée. Les 9 élèves de la promotion de l'Ecole de la Comédie, en résidence au musée du 12 au 18 mai inclus, profiteront d'une période de décrochage/accrochage entre deux expositions pour créer un spectacle, sous l'égide d'Ivica Buljan, metteur en scène croate très demandé partout en Europe centrale. Son acuité et son imaginaire théâtraux, son érudition culturelle - et son intérêt tout particulier pour les arts plastiques, en font un évident maître de chantier, un guide attentif pour le passage final de l'école à la vie d'artiste et un candidat idéal pour un partenariat de création avec le musée. Dimanche 18 mai à 15 h 30 : Lectures de l'œuvre de Jelineck dans le hall du musée.

Source : www.http://saint-etienne.fr/

Entrainement ASSR

2008-04-28T08:39:00.005+02:00

Voici un lien vers un site de notre ministère qui vous permet de vous entraîner avec des séries de questions.
http://eduscol.education.fr/D0187/recherchetraining.htm

Et voici un exemple de vidéo :

Source : http://eduscol.education.fr/

ASSR : Les règles de passages aux intersections.

2008-04-28T08:30:00.001+02:00

Source : http://eduscol.education.fr/

ASSR

2008-04-28T08:25:00.003+02:00

La saison de l'Attestation Scolaire de Sécurité Routière est venue!!
A vous de réviser les panneaux et les principales règles du code.
Un conseil : profiter de chacun de vos déplacements notamment avec vos parents pour travailler les règles de la conduite.

Source : http://eduscol.education.fr/

Nouveaux jeux de géographie

2008-04-04T20:39:00.002+02:00

Voici un lien vers un message du blog de M. Augris, collègue en lycée. Deux autres jeux y sont référencés.
Voici les liens en questions :
http://histoire-geo-remiremont.blogspot.com/2008/03/apprendre-la-gographie-avec-statetris.html (blog de M. Augris)

http://www.eoles.net/hg/Documents/Hauptst--dte%28g%e9ographie%29.pps (un jeu pour apprendre à placer les capitales européennes)

http://www.eoles.net/hg/Documents/jeu_carte_europe.pps (un jeu pour apprendre à placer les pays européens)

Ces jeux peuvent nécessiter open-office dont je vous rappelle l'adresse : http://www.openoffice.org/

Monastère royal de Brou (Gisant)

2008-04-01T08:34:00.002+02:00

Une deuxième photo : un gisant. Il faut profiter de la proximitè de ce site historique tout à fait remarquable.

Voici quelques liens pour finir de vous convaincre :
http://www.bourg-en-bresse.org/bourg_en_bresse/menu_gauche_2/visiter/patrimoine_historique/monastere_royal_de_brou

http://brou.monuments-nationaux.fr

http://pwet.fr/photos/galeries/le_monastere_royal_de_brou

2008-04-01T07:58:00.002+02:00

Conseil de sortie familiale et culturelle : Le Monastère royal de Brou à proximité de Bourg-en-Bresse.

Photo personnelle de M. Maisonnave.

Jouer et apprendre la localisation des pays. (tetris-like où les pays ont remplacés les formes)

2008-03-09T23:16:00.003+01:00

Statetris est une version du célèbre jeu Tétris. Il s’agit ici de replacer les pays à la bonne place....
Je le conseille à tous et particulièrement aux troisièmes pour réviser le brevet.
http://www.mapmsg.com/games/statetris/

Présenter un document

2008-03-08T13:02:00.004+01:00

Un document se présente toujours de la même manière. On doit indiquer :
- la source : titre du livre et éditeur, nom du quotidien, etc. La source doit permettre de retrouver le document dans son contexte d'origine.

- le titre du document. En règle général, le titre d'un document est directement au-dessus ou en-dessous d'un document. Il indique l'idée principale du document.

- l’auteur : son nom si possible, et sa fonction ou son statut (patriarche, roi de France, avocat, historien…). Pouvoir indiquer l'auteur permet de mettre en perspective le propos du document. Un dignitaire nazi et dignitaire soviétique ne tiendront pas le même discours sur un même sujet.

- la nature du document : texte (article de journal, conte, article de loi, chronique…), iconographie (photographie, tableau, icône, statue…), carte, organigramme, etc. C'est l'information la plus simple a trouver... Il suffit de regarder ce qu'est le document !

- la date et le contexte de réalisation du document : cela permet de voir si les événements décrits dans le document sont contemporains (c'est-à-dire se passent à la même époque) de la rédaction du document. La date est essentielle pour mettre en perspective le document et mieux le comprendre.

- l’idée principale du document, en une ou deux phrases. Il faut montrer que le document a été compris et qu'elle est l'information essentielle fournit par le document.

Réaliser une biographie

2008-03-08T13:00:00.001+01:00

Une biographie contient toujours certains éléments sur la personne sur laquelle on travaille :
- son nom
- ses dates : de naissance, de mort et de règne (quand c’est un roi, un empereur, un pape…)
- sa fonction : son métier, son titre
- son origine : nationalité, lieu de naissance, milieu social de la famille, dynastie…
- sa formation : études
- ses œuvres : livres, tableaux, réalisations politiques…
- sa postérité : ce qu’on retient principalement de lui, ce qu’il représente par la suite

Fiche réalisée par Mlle Metz, professeur au collège de Feurs.

Construire une frise chronologique

2008-03-08T12:58:00.003+01:00

Pour construire une frise chronologique, il faut :
- sélectionner les dates importantes à retenir.
- tracer un axe du temps avec une échelle : une même distance représentera toujours une même durée de temps sur la frise.
- placer des dates au-dessus ou en dessous de l’axe : on peut utiliser un code de couleurs lorsqu’il y a beaucoup de dates (par exemple, tous les évènements politiques en rouge, les évènements religieux en bleu, les évènements culturels en vert…).
- délimiter les périodes par des aplats de couleur, à l’intérieur de la frise.
- donner un titre à la frise, et construire la légende.

Fiche méthode réalisée à partir du travail de Mlle Metz, enseignante au collège de Feurs.

Les dates du brevet 2008

2008-03-03T16:53:00.003+01:00

Le Diplôme National du Brevet (DNB) se déroulera le jeudi 26 juin et le vendredi 27 juin.

Source : http://www.ac-lyon.fr/cache/media/orig/63151.pdf

Quiz sur les repères chronologiques de quatrième (à connaitre pour le brevet)

2008-02-20T18:16:00.004+01:00

Questionnaire d'histoire sur le programme de Sixième (dates à connaître pour le Brevet)

2008-02-20T11:33:00.009+01:00

Les repères géographiques à connaitre à la fin de la cinquième

2008-02-20T10:15:00.001+01:00

REPERES GEOGRAPHIQUES DE 5ème

Il s'agit du planisphère des pages 192-193-194-195 du manuel, édition Hatier 2001.

Il faut être capable de situer :

*Les grands foyers de population
*les noms de certains états : Chine, Inde, Maroc, Algérie, Tunisie, Brésil, Mexique, Etats-Unis, Canada
*le nom d'un groupement d'états : Maghreb
*les très grandes villes : Los Angeles, New-York, Mexico, Sao Paulo, Le Caire, Bombay, Calcutta, Pékin, Shangaï, Tokyo
*les mégalopoles : japonaise et américaine
*les passages remarquables : isthme de Suez et de Panama, détroit de Gibraltar

Les repères géographiques à connaitre à la fin de la sixième

2008-02-20T10:13:00.002+01:00

REPERES GEOGRAPHIQUES DE 6ème

Il faut être capable de situer :
*les lignes remarquables du globe : cercles polaires, tropiques, équateur
*les océans : Glacial arctique, Glacial antarctique, Pacifique, Atlantique, Indien
*les masses continentales : Asie, Europe, Afrique, Amériques, Océanie, Antarctique
*les massifs montagneux : Himalaya, Alpes, Rocheuses, Andes
*les fleuves : Yangzi, Gange, Nil, Congo, Mississippi, Amazone
*les passages remarquables : isthme de Suez et de Panama, détroit de Gibraltar
*les trois zones climatiques : zone chaude, zone tempérée, zone froide
*les déserts : Sahara, désert australien
*les zones de forêt dense : Amazonie, Afrique centrale

Les dates à connaître à la fin de la sixième et de la cinquième en vue du brevet

2008-02-20T10:09:00.002+01:00

http://www.ac-corse.fr/colleges/col_fesch/brevet_f/BB-hist-geo_f/DATE-BB.htm

Pour chaque date, il y a quelques mots de commentaires.

Questionnaire d'histoire sur le programme de 5eme (dates à connaître pour le Brevet)

2008-02-20T10:01:00.008+01:00

Des mots croisés sur la crise des années 1930 en Allemagne (programme de 3°)

2008-02-20T09:28:00.003+01:00

Ces mots croisés sont issus du site http://college.ceret.free.fr/ .

http://college.ceret.free.fr/hist_geo/3/3crise3_annees_30.htm

La carte : mode d'emploi. Fiche méthode réalisée par M. Jullien.

2008-02-14T13:56:00.003+01:00

La fiche de méthode sur le croquis de synthèse.

2008-02-14T13:44:00.004+01:00

Comment réaliser un croquis de synthèse

Un croquis de synthèse permet de croiser des informations (obtenues dans divers documents), et de dégager les idées principales.

Pour réaliser un croquis, on procède en cinq étapes :

1. Tout d’abord, on construit déjà un tableau reprenant les informations que l’on veut faire apparaître sur le croquis (relief, population, végétation, climat, activités…).

2. On crée une légende organisée, en s’aidant des thèmes retenus dans le tableau réalisé lors de la deuxième étape. Une légende organisée se construit selon un plan assez semblable à celui utilisé en cours. Ainsi les idées sont classées selon la nature des informations.

3. Ensuite, on choisit les figurés que l’on veut utiliser. Le figuré est un petit dessin qui permet de représenter une information. Il y a trois types de figurés :

Type de figuré
Utilisation
Exemples
Figuré ponctuel
(cela vient de point)
Ils indiquent un lieu précis
(ville, port, église…).
● ۞ ▼ □ ● ◘
Figuré linéaire
(cela vient de ligne)
Ils permettent de localiser des éléments linéaires (frontière, route, fleuve…) ou des flux.
▬
Figuré de surface ou plage de couleurs, de hachures.

Ils permettent de localiser des éléments étendus en surface (espace agricole, relief, climat…).

De plus on choisit les couleurs selon le message que l’on veut faire passer. Ainsi les couleurs chaudes montrent des phénomènes importants, denses, etc. alors que les couleurs froides montrent des phénomènes de faibles importances, etc.
Ainsi du plus fort au plus faible : rouge ; orange ; jaune ; bleu-clair ; bleu-foncé.

4. On réalise le croquis, le plus clairement et proprement possible. Pour cela, on soigne le coloriage et l’écriture. On utilise une règle pour tracer les traits et les hachures. Il faut bien sûr utiliser les mêmes couleurs que dans la légende.

5. On n’oublie pas de donner un titre, l’orientation et l’échelle du croquis.

Travail réalisé à partir de celui de Mlle Metz, professeur au collège de Feurs.

2008-02-10T12:26:00.001+01:00

1789-1792 : Un effondrement extrêmement rapide. (chronologie)

1789 :
mars-mai : Rédaction des cahiers de doléances et élections des députés aux États généraux
30 avril : Création du club des Jacobins
5 mai : ouverture des Etats généraux
17 juin : Le tiers état se proclame Assemblée nationale ; le 19, il est rejoint par la majorité du clergé et quelques nobles.
20 juin : serment du jeu de paume
9 juillet : L'assemblée nationale se déclare constituante.
14 juillet 1789 : prise de la Bastille
Aout : Grande peur.
4 août 1789 : abolition des privilèges
26 août 1789 : Déclaration des droits de l'homme et du citoyen
5-6 octobre : Émeutes de Parisiennes marchant sur Versailles

1790 :
2 juillet : Adoption de la Constitution civile du clergé.
14 juillet : Fête de la Fédération.
27 novembre : Obligation du serment de fidélité à la nation par les membres du clergé.

1791 :
21 juin : Arrestation du roi à Varennes.
3 septembre : Adoption de la Constitution.
14 septembre : Le roi prête serment à la Constitution et devient « roi des Français »
1er octobre : Première réunion de l'Assemblée législative.

1792 :
20 juin : Invasion des Tuileries par les sans-culottes.
27 juillet : Confiscation des biens des émigrés.
10 août 1792 : Chute de la monarchie.
20 septembre : Victoire de Valmy.
21 septembre : Ouverture de la Convention nationale. Abolition de la royauté.
22 septembre : Proclamation de la République.
10 décembre : Ouverture du procès de Louis XVI.